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英文法の参考書

Mickey
・ Estimated Read Time （ 推定読了時間 ）： 16 minutes

COVID-19  （ 新型コロナウイルス感染症  ※ ） による自粛期間
に、集中して英文法を学習する機会に恵まれた。

※  ” Coronavirus  Disease  2019 “

【発音】  ˌkoʊ.vɪd.naɪnˈtiːn

勤務が不規則になり、 可処分時間がふんだんに生じたためである。

そこで、 新規投稿を 一旦休止 し、 英文法に専念することにした。

普段、 フルタイムで拘束されているせいか、 こう思い立ってしまった。

 


–

◆  ご参考までに、 今回用いた 21冊 をご紹介してみたい。

2020年3月から8月にかけて通読した英文法書のうち、
中級学習者 に推奨できると私が考える 21冊 である。

どれも市販されており、 全部自費で賄った。

通信教育や英語学校の独自教材は、 本稿の対象外。

また、 純粋の問題集・単語集・熟語集・表現集 も除外した。
–

◆  2020年3～4月時点において、 日本国内で評判が高い
英文法書をくまなく調べ、 新本で買い求めた。

唯一の例外は、品薄で入手不可能だった 『 キク英文法 』。

当時の売れ筋らしく、 「 ほぼ新品 」 に定価の3倍を注ぎ込んだ。

増補版・補訂版・改訂版が出ていれば、 すべて買い直した。

せっかくなので、 旬の 「 最新版 」 をそろえてみたかったのだ。

もっとも、 従前より所有する本も含むが、 片手で数えられるほど。

最近の有名どころは、 大方網羅したつもりであるが、 どうだろう。
–

◆  企てはすんなり進行した。

「 プロだし 」 と胸を張りたいところだが、そんな殊勝なものではない。

実は、 所属組織より外出禁止 （ shelter in place ） を命じられ、
いきなり手持ち無沙汰になり、 とことん参っていた具合だった。

通訳と司会の仕事は、 軒並み延期。

否、 中止か。

テレワーク扱いになった翻訳の リクエスト は、 来るのか来ないのか。

急な決定続きで、 正規職員のくせに、 手掛かりが皆目つかめない。

—「 どうなってんだ  … 」

次第に、 得体の知れぬ先行き不安がこみ上げてきた。 

—「 まずい  … 」

それならばと、 仕事が少ない時は 「 英文法の自習 」。

これを「 課題 」と位置づけることで、 心と生活リズムの安定を図った。

「 課題 」とはいえ、 自己完結するので、 納期限 に気を揉まなくて済む。

常日頃から英語で仕事しているのだから、 さして困難なくできるはず。

宙ぶらりんな 業務上の懸念と暗い世相を打ち消すかのように、
ひたすら没頭した気がする。

英文法のほどよい刺激が、 心身バランスの乱れを防いでくれた。
–

◆  完璧な理解は求めず、 ざっくり 「 8割主義 」 の心積もりで、
どんどん進めていった。

「 とりあえず、8割でOK ! 」 と割り切り、 勢いよく読み込んだ。

再学習の 必要性 を自覚した箇所には、 後日戻るべく目印を
つけておき、時間をかけすぎないよう心がけた。

結果的に、 自身の英語力の 「 弱点探し 」 になった。

すなわち、 力量が 「 8割 」 に満たない分野を特定できた。

各冊、 概ね 1〜3割 があやふやな感触。

これから、 きちんと勉強して、 知識を整理していこう。

新たな学びは、 弊サイトの投稿記事に反映させていく。
–

◆  長年実務に従事してきた効果は、 殊の外、 著しかった。

学生時代に比べ、 理解度がぐっと増していたのである。

なにより、 若かりし頃の焦燥感と強迫観念が消え、 格段に身を入れやすい。

「 もしかしたら、 自分の歩んできた道は、 そう間違っていなかった … 」

ふと、 こんな安らぎが浮かんだ。
–

◆  有力な学説によると、 書き言葉と話し言葉の語彙力は、

60歳代、70歳代まで伸び続ける。
–

–

–
[O]ur vocabulary skills, written and verbal,
require many more years before they
peak in our 60s and 70s.
–

https://www.forbes.com/sites/daviddisalvo/2015/03/23/
new-study-shows-that-your-brains-powers-change-as-you
-age-some-peaking-in-your-70s/#7b448dc31ef8

2015年3月23日付
–

【 当該記事が根拠とする学術論文 】

Hartshorne, J. K., & Germine, L. T. (2015).
When Does Cognitive Functioning Peak?
The Asynchronous Rise and Fall of Different
Cognitive Abilities Across the Life Span.
Psychological science, 26(4), 433–443.

・  https://doi.org/10.1177/0956797614567339
・  https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25770099/

–
とすれば、 まんざら見当外れの妄想でもないらしい。

幾星霜を経て、 なんとか学習を継続してきた「 ご褒美 」なのかもしれない。

 

【参考】  上掲の学術論文が典拠の YouTube 動画 3本
–

–
–

【老化しない人の特徴】
40代50代が老けて行く原因と老けないための習慣とは
–
https://www.youtube.com/watch?v=VSLzWFbc7uU
–
2022年4月5日
–
うわさのゆっくり解説 【 18時30更新 】
–
※  全長 19分19秒 

 

–

–
【ベストセラー】 「 80歳でも脳が老化しない人がやっていること 」
を世界一わかりやすく要約してみた
–
https://www.youtube.com/watch?v=TGFtLdsj5Ig
–
2022年9月29日
–
本要約チャンネル 【 毎日19時更新 】
–
※  全長 40分7秒 

 

–

–
STOP脳の老化！ 脳を10分で活性化する10の方法
–
https://www.youtube.com/watch?v=gvb7v91JXSI
–
2022年5月2日
–
ゆっくりは健康になりたい。
–
※  全長 17分30秒 

（ 敬称略 ）
–

晩成型のさらなる話は、 「 日本語と英語の違い 」  で詳らかにした。
（ 図入り ）

–
–

◆  英文法は、 英語の実力がそこそこ身についてから復習するとよい。

暗記中心だった受験生の時分とは、 かけ離れた印象を受けるだろう。
–

■  中級学習者  には、

ご自身の英語力を確認する力試しとして、
英文法のおさらい をおすすめしたいと思う。

英語への興味が深まり、 きっと幸せな気分が味わえる。

これまで積み重ねてきた知識の再確認だから、 楽しくないわけない。

◇  中級に達したら、「 単語力 」 以上に 「 多読 」 を優先

▼  中級学習者の勉強法を、 事細かにご案内  ▼
” no need ”、   「 自分の世界 」が広がる英語
–
–

■  初学者・初級者  の場合、

英文法の 「 全体像 」 を大まかに把握するため、

定評のある本 の中から、
相性のよさそうなもの を選び、
何度も 何度も 繰り返す。

–
ご自分自身が   取り組みやすいと感じ取る、
薄めの文法書。 ← ↑ 【ポイント】

「 これならいけるかも … 」  といった、 ぼんやりした感覚で選んでよい。

例えば、 直感的に、 レイアウトが好き、 文字フォントが心地よいなど。

「 ざっと目を通すこと 」 だけを目指して、 最後までめくる。

眺め慣れたら、 少しずつ、 中身を読んでいこう。

かすかに理解できそうな部分から、 ゆっくりと。

難しい部分はパスしつつ、 一通り読んでみる。
–

どうにか1冊終えると、 言い知れぬ自信がつく。

–

経験すれば分かる。

その調子で、 もう一度、 読んでみたい。

さらに、 もう一度。

だんだん楽になってきて、 苦痛が減る。

誰しも最初は分からないことだらけ。

理解度が 「 3割 」 なんて普通。

分からない箇所は、 目印をつけて飛ばし、 先に進もう。

それほど神経質にならなくてもよい。
–

完璧を追求すると、 つらくて続かない。   

” I shall return. ”  と割り切り、 さっと前進する方がベター。
（ 必ず戻る。 ）

“ Trying to be perfect leads to procrastination. “
（ 完璧を目指すと、先延ばしを招く。 ）

–

そもそも 「 冠詞 」「 時制 」「 前置詞 」 などは、
初級レベルで 真に理解するには 無理がある。

–
英語の 「 全体像 」 がうっすら見え始めた中級学習者が、
ようやく把握できるようになってくる性質のもの。

私にとっての冠詞・時制・前置詞も、 まさしくこの流れだった。

つい最近まで、 詳しく分かってなかったことを潔く白状します。

長期間あいまいな知識で、 平然と使ってきたわけだが、 初級
レベルで把握できるほど、 浅はかな領域ではないに違いない。

己の理解は、 とんでもない自惚れだったと後から知りました。

40年以上、 文字通り毎日英語を勉強してきても、 このザマよ。
–

–
当初は私も、「  深さ50cm、 最深せいぜい2m  」 くらいに見積った。

けれども、 実相は底なしの奈落であることを、 数十年後に知りました。

職業選択を間違ったかも、 と絶望して泣きました。
–

（ 中略 ）
–

何を隠そう、 脳に渦巻く猛烈な焦燥のあまり、 半ベソかきながら、
勉強したり翻訳したりと、 情けないあがきの、 星霜ここに幾十年。

受験が苦しいのは言うに及ばず、 プロになっても、 なかなか大変。

やっと勘所を押さえた、 と喜びも束の間、 新たな疑問がすぐ浮き
上がるから、 いつまでたっても、 輪郭がおぼつかない状態のまま。
–

英文法の参考書 『 一億人の英文法 』  より

–
やっても、 やっても、 一向に不明点がなくならない …

そんなの当たり前で、 語学とはそうした学問。

むしろ、 向上すればするほど、 次々と疑問が生じたりする。

それを 「 正常 」 とみなして、 受け入れる方が、 気が楽。
–

–

上述の通り、 「 be動詞 」 は 「 極めて基礎に位置する 」 英語の必須知識。

議論の余地はないが、 実は「 be動詞 」 を抜いても、 おおよそ趣旨は伝わる。

その証拠のひとつとして、 記事見出し （ headlines ）・ 看板 ・ 掲示板 ・
格言 ・ 慣用句 ・ 常套句では、 「 be動詞 」 と 「 冠詞 」 を略すのが一般的。

視認性を重視する指示・注意喚起と等しく、 簡潔明快を旨とするため、 英文法
の基本から逸脱する表記が少なくなく、 「 be動詞 」 と 「 冠詞 」 なしが普通。

プロの手による文言とはいえ、 「 be動詞 」 と 「 冠詞 」 を省略 して世間一般
に公開され、 必要十分な情報伝達ができている。
–

◇  「 見出し 」 英語の解説は、 こちらが秀逸  ↓
英語ニュースの読み方 （ 見出し編 ） RNN時事英語
–

「 be動詞 」 がないと絶対通じない、 と神経質になりすぎないことだ。

大意は伝わるから、 学習者は英語の間違いをそんなに恐れないでよい。

日本人はむしろ、 英語を使わずじまいになる損失に、 神経質になるべき。

これこそ深刻な事態、 人生を費やし骨折り損のくたびれもうけに終わる。
–
–
” Please be aware that – “  より

––
もったいない。
–
–

◆  学校の教材が分かりやすいのなら、 まずはそれに焦点を合わせる。

闇雲に着手すると、 混乱を招き、 虻蜂取らず に終わる可能性が高い。

情報量が多すぎて、 ご自分のリソース （ 時間・体力・能力 など ）
に釣り合わなければ、 失意の淵に落ちて、 失望したまま挫折する。

その後、 激しい自己嫌悪に襲われたりするのが、 悪しきパターン。

この流れでは、 英語学習がしんどく、 嫌いになるのも無理はない。
–

 ◇  初期に、 読みにくい本を選んでしまうと、
「 英語嫌い 」 になりがち。

–
なんとも、 もったいない。

もしも苦手であるならば、

–
ご自身がやりやすい
–

教材と方法を、 本気で探し求めることである。

「 これならいけるかも … 」  と感じる手段を手に入れる。

世界屈指の教材大国の日本で、 見つからないことはない。

【参照】  詐欺教材大国の日本
–
–

◆  他人ではなく、 自分の視点  が決定打。

 

自分の目で見て、自分で決める。
–

押しつけられた教材では、 嫌になって当然。

やってみてダメなら、 再度吟味すればよい。

自分で選んだものには、 やり遂げようとするエネルギーが強く働く。

うまくいかない状況に、 あれこれと知恵を絞るのも、 勉強の一環。

ああでもない、 こうでもない、 と試行錯誤するのは悪くはない。

失敗は不可避の経験であり、 成功に向かう階段の段板に他ならない。

こういうタイプは、 己に適した方策に出会えば、 急成長を遂げる。

 

◆  なお、 高得点を狙うための受験・資格は、 割り切って勉強する
方が効率的と私は考える。

後述するが、 成績や点数獲得を主な目的とする「 教科 」 の英語は、
点取りに特化した戦略の方が好都合。

残念だが、 大半の 日本語母語話者 は分けて対策する必要がある。

なぜなら、 両言語の性質は雪と墨で、 この上なく相容れないから。

「 教科 」 の英語と生々しい実際の英語はどうやっても乖離する。
–

–
時代が今後どう変わっても、 日本語母語話者の困難な側面はそう変わらない。

より学びやすく進化していっても、 言語の本質は変わらず、 相容れないまま。

晩成型の学びであるため、 幸い右肩上がりの上達が期待できる点も変わらない。

素質と力量に合うやり方で正しく続ければ、 老若男女不問でしっかり報われる。

AIの普及で、 英語を自力で使える人と機械頼みになる人の二極分化が加速する。
–
–
「 日本語と英語の違い 」  より

 

◆  活字が嫌で嫌でしかたない方は、 耳から学ぶとよい。

耳から学ぶのが得意な人は、 ” an auditory learner “。

音声教材中心に勉強し、 資格などを取得する人も案外多い。

無縁なものと諦めず、 どうすればいいのかと工夫してみる。

 

【参考】    ※  外部サイト

 

 

◆  私の観察するところ、 成人後の実用英語 （ 初級～中級 ） の習得

の成否は、 中学・高校時代の英語の成績の良し悪しと大して関係ない。
–

学校教育のせいではなく、 両言語は極度に異質なため、 単語・文法・読解・

リスニング・日常会話・ビジネス会話など、 ばらばら分けるしかないのだ。

日本の学校英語は、 基本的に「 教科 」として教えており、 実用英語とは別物。

この辺りの誤解は根強く、 解明を試みるのが弊サイト  →  日本語と英語の違い
–

生真面目すぎる日本人の勉強家が伸び悩む原理は、 ” no need ” で深掘りした。

ひと言でまとめると、 「 りんご – くるま 」  の共通点をあくせく探る態。

一部引用する。
–

–
根源的に万事が天地で、 互換性を持たない日英は平行線をたどる。

本腰を入れて勉強するほど、 非互換性の本質と永遠に相容れない性質
を見抜いてしまい、 焦りと絶望感に取りつかれて、 神経をやられる。

心はずたぼろ、 自信は粉々で、 もう逃げるしかないから挫折する。

–

これに対して、

それほど生真面目ではない学習者は、 一筋に思い詰めない。

奥行きも平行線も非互換性も見えないから、 気に留めない。

必要以上に日本語と比較検討せず、 くよくよ思い煩わない。

「 ああ、 英語ってこうなんだ〜 ♪ 」 くらいに別物として捉え、
ピッチを上げてぐいぐい取り込み、 まっすぐ伸びていける感じ。

–
–
” no need “  より

–

–
プロであれば、 好き嫌い抜きで、 強行突破する折が多々生じる。

お金をいただいており、 正式に職責を負うためで、 言うを俟たない。

対して、 アマチュアの英語学習者の場合、 苦手でしんどい課題に、
あまり時間をかけすぎない方が、 好手ではないかと感じている。

強行突破で金稼ぐプロ以上に、 不振に見舞われる危機に立たされる。
–

（ 中略 ）
–

非現実的な 「 理想 」 に執着するよりも、 ご機嫌に続ける方が、
最終的に勝ることは、 おびただしい学習者の挫折を見て学べる。

最初から欲張らずに、 さして無理なく継続できるペースを保つ。

不得手分野は、 そこそこ自信がついてから、 戻ってくればよい。

一旦棚上げにし、 得意分野をきびきび歩む方が、 ぐんと伸びる。

手つかずでも、 影響がなさそうであれば、 後回しまたは手放す。

辞める・病める人間になる前に、 達成しやすい目標に修正。

自己評価が健全で成熟した勇気のある学習者なら、きっとこうする。
–

” no need “  より

–
自分に合わないことは続かない。

再び  ” no need ”  より再掲。
–

–
初学者・初級者は、 しっかり教材に従い、 基礎固め。

基礎知識は、 常に大事。   基礎力が弱いと、 行き詰まる。

基礎単語と基礎文法は、 今後ますます手放せなくなる宝。

英語学習にとどまらず、 一般教養としても、 欠かせない。

いかなる進路を取っても、 心強い味方になる素養である。

全力を投入しておけば、 人生の支えとなり、 結構尽くめ。

–

◆  到達水準が基本レベルであっても、 まず無駄にならないのが英語力。

自己によく合う学習法を見つけ出し、 正しく継続すれば、 基本レベルまで
引き上げる 目標は、 大勢にとって現実味を帯びる話であると私は考える。
–

要は、

やり方さえ 間違えなければ、

何歳でも 実現可能。

 

上掲の研究によれば、一部の 言語能力のピークは 70歳代にやってくる。

自宅に居ながらにして、 低コストで達成できる時代は既に到来している。

英語圏の情報にアクセスしやすくなり、 喜びと楽しみの対象が地球規模
まで広がるため、 人生が彩り鮮やかに充実し、 この世を見る目が変わる。

見慣れた日常の光景が、 じわじわ変化していく驚きと快感はたまらない。

日々使う言い回しに、 英語由来の多い事実に気づけば、 母語を意識する。

これほどユニークで、 高難度の言葉を操れるのは、 なかなかすごくない ？

どこか邪険に取り扱っていた母語の偉大さに感づき、 見直す瞬間が訪れる。

見えていなかった日本語の裏面の姿が、 急に浮かび上がってくる不思議。

まるで、 大好きなペットと会話するような新鮮味があり、 とにかく愉快。

英語の使い手は 15億人 もいるので、 ペットに負けず劣らず、 おもしろい。

英語母語話者（ 英語ネイティブ ）は、 世界の全人口の 約 5％。

つまり、 世界の 95％ の人にとって、 英語は母語ではない。

 

◆  国内に友達はできなくても、 外国在住の同好の士にめぐり会えたりする。

相手の方が、 一層ひどい  ブロークン  だったりする。

ブロークン 同士でも、 心は共鳴し、 共通する話題で豊かに盛り上がる。

どうしても届けたいと熱望するメッセージは、 なぜか伝わってしまうもの。

15億人の英語力は様々であることを体感できれば、 気が楽になるだろう。

翻訳機能 （ DeepL など ） を使ってもよいのだ。

私たち日本人が目指すべきは、 AIを味方にする 「  二刀流  」 の合わせ技。

頭と 機械翻訳 がタッグを組む 「 二刀流 」 で、 なんでもチャレンジすべし。

AI を敵視せず、 かけがえのない仲間にして、 大いに助けてもらおう。

頭脳も AIも 駆使する 「  二刀流  」 はかっこいい。

世界がぐっと広がる手応えが、 自宅に居ながら実感できる時代となった。

【参照】   「 二刀流 」のメリット、   AI vs 通訳、   AI vs 翻訳

【参考】    ※  外部サイト

◆  勇気を出して踏み出せば、 たった独りで世界と触れ合える ご時世ですぞ。

「 3時のおやつ 」 みたいに、 学習習慣を挟み込んでいくことだ。
–

言語習得の決め手は、持続性。

–
ほどよい弾みが気分を盛り上げ、 心身の不調を遠ざけてくれる。

良くも悪くも心が躍り、 不平不満にかまう隙が消えて、 気持ちが上向く。

知的で心地よいリズムが暮らしに加わり、 生きることが楽しくなってくる。

日本語オンリーの頃には、 夢想だにしなかった新たな視界がぱっと広がる。

英語好きな人に幸せそうな人が多い理由のひとつで、 物事が多重に見える。

これぞ語学の魔力で、 今まで知らなかった活力がみなぎり、 毎日が輝く。

【参照】   「 二刀流 」のメリット、   AI vs 通訳、   AI vs 翻訳

–

–
意志力以上に、 よい習慣と仕組みを味方にする。

意志力にいつも頼るのは、 不安定で病みやすい。

自分に合う習慣と仕組みを設ける方が楽に続く。

–
（ 中略 ）
–

「 仕組み → 習慣化 → 無意識 」 で気が楽になる。

なにも考えずに、 反射的・自動的に動けるように。

楽々（ effortlessly ）できるようになってすごい。

※ 気まぐれな意志力を私はあんまり信用しない
–
–
【時間管理】視覚化して脳を安心させる  より

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–
崖っぷちに自ら追い詰めるやり方を、 私はおすすめしない。

一夜漬けの短期決戦はいざ知らず、 長くは続かないからである。

その反動で燃え尽きたり、 得体の知れない疲れが残ることもある。

50年以上生きて振り返ると、 その潜在的な危険性が透けて見える。

なによりも、 心の状態に左右されない仕組み作りが大事 と考える。
–
–
「 単語の覚え方 」  より

–

【参考】    ※  外部サイト


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◆  どうすれば、 ご機嫌に学び続けられるのか、 ちゃんと検討してみましょう。

本選びの一助になればと願い、僭越ながら、1冊ずつレビューしていきたい。

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※  各レビューは、 別項目に投稿しております。

 


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◆  写真は、実物の表表紙と裏表紙を合成したもの。
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『 キク英文法 』  ↑　

■  レビュー  https://mickeyweb.info/archives/57470

一杉 武史 （編著）
アルク、 2007年刊、 【 CD2枚つき（ 57分、54分 ）】
18.2×13.1cm、 396頁

【 音声ダウンロード 無料 】

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>
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『 一億人の英文法 』  ↑

■  レビュー  https://mickeyweb.info/archives/58771

大西 泰斗、 ポール・マクベイ （著）
東進ブックス、 2011年刊
A5判、 688頁、【 「アプリ」及び「CDブック」は別売り 】

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>
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『 総合英語 エバーグリーン 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

川崎 芳人、  久保田 廣美、 他  （著）  鈴木 希明 （編）
いいずな書店、 2017年刊
A5判、 672頁、

【 音声ダウンロード 無料 】

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>

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” English Grammar in Use,  5th Edition   ↑
–  with answers and ebook “

■  レビュー  Coming soon

Raymond Murphy （著）
Cambridge University Press、 2019年刊
26.29×19.51×1.5cm、 392頁、 「第5版」。    日本語表記なし。

・  ” CEFR levels :  B1, B2 ” と明記されており、中級学習者が対象

・   外観が瓜二つの2冊 「 answers なし 」「 ebook なし 」も存在する

・   「 ebook 」とは、別添冊子の形式ではなく、表紙裏面に印刷された、
—–個別のアクセスコードを指す  “ This is your access code: ”
—–↑  古本購入には、要注意

※  別冊の学習手帳（ A5、本文64頁 ）がついた「 日本限定版 」
（ Japan Special Edition ）を購入

→   手帳は「 ジャポニカ学習帳 」風で地味、シールつき
<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>

→   別冊の学習手帳なし （ 洋書テキストの中身は同一 ）
<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>
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『 徹底例解  ロイヤル英文法  改訂新版 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

綿貫 陽 （改訂・著）   マーク・ピーターセン （英文校閲）
旺文社、 2000年刊
B6判、 896頁

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>
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『 表現のための 実践ロイヤル英文法 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

綿貫 陽、 マーク・ピーターセン （共著）
旺文社、 2011年刊、【 「暗記用例文」音声CD2枚つき 】
本冊 A5判、  728頁 ＋ 「暗記用例文」別冊 A5判、 48頁

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>
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–
『 英文法解説  改訂三版 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

江川 泰一郎 （著）
金子書房、 1991年刊
A5判、 568頁

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>
–
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『 英文法の核 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

西 きょうじ （著）
東進ブックス、 2016年刊、【 「例文」音声CD1枚つき 】
本冊 B6判、 420頁 ＋ 別冊 B6判、 60頁

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>
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–
『 カラー改訂版  世界一わかりやすい英文法の授業 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

関 正生 （著） 
KADOKAWA、 2018年刊
A5判、 272頁

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>
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『 英文法 TRY AGAIN！ 改訂版 』 （※）  ↑

■  レビュー  Coming soon

山口 俊治 （著）
語学春秋社、 2014年刊
A5判、 572頁

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>

（※） 写真は、2002年刊の「旧版」（A5判、557頁）。
上記は「改訂版」の情報。–  末尾に「索引」が追加され、
用紙がなめらかになった。   頁番号まで完全一致ゆえ、
手持ちの旧版に「改訂版」の「索引」を貼り付けて使用。
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–
『 英語ライティングルールブック  第3版 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

デイビッド・セイン （著）
DHC、 2019年刊
A5判、 400頁

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>
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『 英文法用語の底力 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

田上 芳彦 （著）
プレイス、 2015年刊
四六判、 228頁

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>
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–
『 法助動詞の底力 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

安武内 ひろし （著）
プレイス、 2017年刊
四六判、 214頁

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>
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–
『 英語の冠詞がわかる本  改訂版 』 （※）  ↑

■  レビュー  Coming soon

正保 富三 （著）
研究社、 2016年刊
四六判、 180頁

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>

（※）  写真は、1996年刊の「 旧版 」。
2016年に「改訂版」が出ていたが、気づかなかった。
上記は「改訂版」の情報。
–
–

–
『 aとtheの底力 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

津守 光太 （著）
プレイス、 2008年刊
四六判、 208頁

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>
–
–

–
『 英語の複数と冠詞 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

小泉 賢吉郎 （著）
ジャパンタイムズ出版、 2020年刊
四六判、 240頁

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>
–
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–
『 これならわかる!  英語冠詞トレーニング 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

石田 秀雄 （著）
DHC、 2012年刊
四六判、 197頁

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『 科学論文の英語用法百科 第2編  :  冠詞用法 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

グレン・パケット （著）
京都大学学術出版会、 2016年刊
菊判、 326頁

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>
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『 英文法「例外」の底力 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

田上 芳彦 （著）
プレイス、 2018年刊
四六判、 214頁

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>
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『 英語の歴史から考える英文法の「なぜ」 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

朝尾 幸次郎 （著）
大修館書店、 2019年刊
四六判、 268頁

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>
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『 英語教師が知っておきたい日本語のしくみ 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

高嶋 幸太 （著）
大修館書店、 2019年刊
四六判、 208頁

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天><レ

 

 

◆  以上、21冊。

今後も、 追加予定です。

めぼしい英文法書を読破しまくる、 飽くなき野望、
もとい 「 ライフワーク 」 に目覚めてしまいました。

 

◇  「 英文法の参考書 」 連載

 

▼▼▼▼▼  追加分  ▼▼▼▼▼

 

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『 真・英文法大全 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

関 正生 （著） 
KADOKAWA、 2022年刊
A5判、 912頁
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【 音声ダウンロード 無料 】

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『 英文法は絵に描きやすいルールでできている 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

オールライト 千栄美 （著） 
明日香出版社、 2022年刊
A5判、 540頁
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<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>
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『 がっちゃん英語 キミに読ませたくて創った文法書 』  ↑

■  レビュー  Coming soon

がっちゃん （著） 
KADOKAWA、 2023年刊
A5判、 416頁
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<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>

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日英の音は、 舌・唇・歯・呼吸間の相互作用が
まったく違います
–

  英   語 「 息の音 」
  日本語 「 声の音 」

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日本語母語話者にとって、

英語の発音は動物の鳴き声に近い。

日本語で表記しがたいのは言うもおろか。

犬猫の声と一緒で、 そもそも日本語では書き起こし

きれないのに、 英語音を無理くり邦文で表現しようとする。

等しく不条理だからアプローチを変える。

口周りをまじまじと見据えて、 模倣する。

 


👄 唇をよく見て 🫦
–

※  やり方は、 ” integrity ”  へ  （ 図入り、 動画入り ）

–

【参考】    ※  外部サイト

 

◆  以下、 ” integrity ”  より再掲。–

 

–

  ◇  英独仏を含む、 大規模な印欧語族 （ インド・ヨーロッパ語族 ） を
母語とする学習者と異なり、  母語が日本語の私たちは、

  手掛かり・足掛かり が全然つかめない。

–

文字表記・発音・音節・アクセント・語順  はほとんど重ならない。

舌・唇・歯・呼吸間の相互作用  が大違いで、 発音時の口周りも異次元。

言語面にとどまらず、 物事の見方を左右する、 文化的な違いも天地。

だから、 「 異文化理解力 」  も身につけなければならない。

 

  母語 ＝ 日本語の宿命を担うと、

  英語習得はやたらと難しくなる。

–
  母語が 「 踏み台 」 になってくれないから。–

 

やること多すぎ。

–

–
母語に比べて、 「 言語系統が別次元 」 とは、 こういうこと。

母語に存在せず、 イメージしづらいことだらけだから、
どうあがいても理解できない。

 

→  「 日本語と英語の違い 」  にきめ細かく記した （ 図入り ）

–
–
印欧語族同士は 「 りんご – ぶどう 」 、

日英間は 「 りんご – くるま 」 みたいな差。

この雲壌の相違が、 英語習得の難易度の隔たり。
–

–
英語に近い言語とは、 立ち位置が違う。

例えば、 「 オランダ人は英語がペラペラ 」。

語順も文法も、 英語に類似する印欧語の代表格が、 オランダ語。

出自が同じだから、 学習上の手掛かり・足掛かりはかなり多い。

初歩から洗いざらい手ほどきを受けなくても、 普段使っている母語との
共通点を見出し、 規則性を汲み取ることで、 ある程度は独力で体得可能。

Both languages share the same root.

 「 オランダ人から学ぶ英語学習法 」

これに類した情報商材が堂々と売られている。

日本語母語話者の悩みを解決するには的外れ。

言語・文化が完全異質ゆえ、 逐一ねじり鉢巻きで勉強して学ぶ日本人。
–
–
「 日本語と英語の違い 」  より

–
◆  一方、 中国人には英語堪能な方が多いとの反論がある。

確かに、 中国語は日本語と同じく、 印欧語族に属さない。
–
しかし、 日英に比べれば、 文法と語順が似通っていることは検証済み。

中国語（ Mandarin ）を大学の第二外国語で学んだ際、 自ら実感した。
–

–

 「 動詞 」 が出る前に詰まるから通じない–

日本語は語順が違うから、 機械的に置き換えにくい

→  語順を入れ替えないと、 動詞までたどり着けない
–

–
『 ITエンジニアが覚えておきたい英語動詞30 』  pp. 8-11.

板垣 政樹 （著）
秀和システム、 2016年刊
A5判、 248頁

<出版社HP>    <アマゾン>    <楽天>

【 音声ダウンロード 無料 】

–
日本語の動詞は後半に来るから、 語順を全面的に再構成しないと通じない。

むごい試練で、 頭がしっちゃかめっちゃか、 その場で思考がフリーズする。

母語と英語の語順が似ていれば、 ぱかぱか代入するだけで伝わったりする。

 

◆  英語と中国語・日本語・フィンランド語の語順を見比べた図の一例。

英語の動詞 （ to 不定詞 ” want to try ” ）  がどこに該当するか目を向ける。

中国語は英語と同じく前半、 ぱかぱかいけそう。

日本語は末尾部に飛ばされ、 頭がこんがらがる。
–

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https://awed-frog.tumblr.com/post/617561392469393408/whoa

※  2024年3月22日 アクセス

–
最終の  ” Finnish ”  とは 「 フィンランド語 」。

日中同様、 印欧語 （ インド・ヨーロッパ語族 ）  ではない。
–

–
そのため単語も文法も全く異なります。
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https://twitter.com/FinEmbTokyo/status/225793076612972544

※  2024年3月22日 アクセス

–
ちなみに、 朝鮮語と日本語の語順は酷似するが、 語族は別。

※  言語学では 「 Korean ＝ 朝鮮語 」 が正しく、 「 韓国語 」 は便宜上の名称
–

–

–
https://blog-imgs-101.fc2.com/t/e/s/tesuto93/oXzhjas.jpg

※  2024年3月22日 アクセス

 

◆  英語は 「 印欧語族 」 （ the Indo‐European languages ）。
–

インド・ヨーロッパ語族系統図

–

画像の拡大
–
【出典】  小学館 日本大百科全書 （ ニッポニカ ） より

–
–
” conclusive ”  では、 歴史を振り返りつつ、 世上流布しない
正負の側面を事細かに考察した （ 地図入り ）。

 

 

◆  以下、 「 自分の世界 」 が広がる英語  より再掲。

 

語学は ＜ 老化防止 ＞＜ 認知症予防 ＞ に効果ありと検証済み。

これを実証する有力な学術論文（ 英文 ）は次の通り。–

2010年発表。

要旨は、

「 バイリンガルはアルツハイマー病を発症しにくい 」

–
–
Craik & Freedman (2010).
Delaying the onset of Alzheimer disease
Bilingualism as a form of cognitive reserve.
Neurology. 2010 Nov 9; 75(19): 1726-1729.
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3033609/
–

【PDF】
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3033609/pdf/8193.pdf
※  PDF 全4頁、 855KB

 

◆  以下、 ” conclusive ”  より再掲。
–

2021年夏、 東京オリンピックの最中に、YouTube 動画
のコメント欄にあふれた文言が、

” Welcome to Japan ! ”  （ ようこそ日本へ ! ）。

選手らを歓迎する真心のこもった、 日本からの呼び掛けである。

このたった3語のメッセージが、 びっしり幾重に連なるコメント
欄をいくつも見つけ、 ある種の迫力とおかしみと感銘を覚えた。

かわいい絵文字や顔文字で差別化していたりする。  ※  後述

ほっこりすると同時に、 日本人の実直さを垣間見た。

コロナ禍の中、 遠路はるばる来日してくれた海外選手たち …
どうしても皆様を称えたい、 励ましたい、 感謝を伝えたい …

こういった大勢の日本人の熱い思いが、 英語でコメントする
勇気を奮い立たせたのではなかろうか。

いろいろ調べて、 やっとたどり着いた英語表現かもしれない。

生まれて初めて書いた英文コメントかもしれない。

使い慣れない英語で投稿する興奮と高揚は、 いかばかりであろうか。

以上は勝手な推量であり、 これらの裏付けはかなわぬものの、
この際、 そんなことはどうでもよろしい。

自発的・内発的な動機や感激が生む、 意欲と行動力のすさまじさを、
ぜひとも力説させていただきたいのである。

やはり、 自ら英語を使ってみたいと思う日本人は、 大人数いるのだ。

国民のやる気を、 無下にあしらっている感のある英語教育を許すまい。

 

◆  以下、 ” shrug off ”  より再掲。
–

日本発祥の 「 絵文字 」 は、 ” emoji ”   として世界中に普及している。

たくさんの絵文字なら、 名詞の複数語尾  “ s ”  を伴い、 ” emojis “。

【発音】  imóudʒi
【音節】  e-mo-ji （3音節）

「  イ モゥ～  ジ～  」  「  イ モゥ～  ジ～ス  」  と私には聞こえる。

英語に取り込まれる際、 出だしの母音の発音は、  /i/  になってしまった。

/i/ は、 「 イ 」 と 「 エ 」 の中間的な感じで、 短く発音する母音の

短母音（ short vowel ）。
–

【参照】  “ emoji ” のスペルが、  拡散を促進

【参考】  UnicodeのEmojiの一覧  （ 外部サイト ）
–

 

 

 

 

 

 

 

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